我曾在一次开学典礼上和老师分享过一句话：人生的历程是用来修炼的，选择做教师，就是选择了一生更高的修炼。这是一句很朴素、很容易被忽略的话，但清华附小的老师们对此大约都会“于我心有戚戚焉”。

修炼什么？专业素养的成长可以看作一种职业修炼，但这不是修炼的内核意思，修炼指向了更高的层面，指向了一种由内而外产生的专注与平和的力量，一种永不停息的自我跃升，一种不待扬鞭的勇猛精进。

如果说教书育人，呈现了一个服务者和奉献者的形象，我想说这还远远不够。

中国传统智慧中有一个词语，叫“立己达人”。传统与现代智慧启发我们：没有一个让自己感到满意和愉悦的自己，如何去心平气和地关爱我们的学生；没有一个“站立”的自己，如何去培养一个“站立”的学生。

的确，教师的职业很容易让自己的热情与才华在平凡辛劳的工作中消耗折旧，除了教育本身，我们面对来自社会、家长等的压力很大很大。我也经常有困惑，有压力，甚至有恐惧的时候。

但，更多的时候，我在想，有了教师操守“岸”的约束，人生的“水”才会优美地流成河。但，谁让我们选择了教师呢？就努力立己、达人、再立己、再达人吧。其过程，在立己达人的螺旋上升中，完成自己和他人的人生梦想。

清华附小自1915年成志学校到今日的成志教育理念，立人为本，成志于学，静水深流，深耕课堂……无数有学识、有风骨的教师培育了无数刚毅坚卓的学子，这是自强不息，也是行胜于言的力量。我们将这凝聚百年的力量总结为“成志”二字。

如张载所说，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。在我们学校，教师有一个鼓舞人心的名字——成志教师。每一年的开学典礼上，老师们都会郑重地将右手放在胸前，铭记并践行《清华附小教师誓词》！”

“成志”不仅是清华附小面向新百年的教育宣言，也成为每一位教师内心的自我期待。对于立己的关注，对于未来自己的想象，乃是我们的自我设计和超越，一种对自己主动的“修剪”与磨砺，这就是修炼。

是的，我们不仅期待教师是一个能够面对未来、有很高专业水准的工作者，更期待他们是一群在教学中能够实现自我的人，一群有关怀之心、心平气和把教育当成事业、作为对自己的一种修炼的人。

在这里，我们付出并获得了无数爱与感动，最终发自内心的平和，让我们在这个有些浮躁的环境中，得以隔离让我们摇摆不定的噪音，让我们有足够的耐心陪着孩子慢慢成长。

既然选择了做教师，就是选择了一生的修炼——躬逢新时代，我们共同期待遇见一个新的自己，在当下，在未来，在日复一日的教育生活中，成为一个胸怀天下、立己达人的好老师，真的，也是人生的幸运。

内容来源 |  《教师博览》（转载自“中国教育新闻网”）